Bildungsgänge

Der Unterricht in der Jahrgangsstufe 7 knüpft pädagogisch und curricular sowie didaktisch und methodisch an den Unterricht der Förderstufe an. Die Förderung des einzelnen Schülers ist Prinzip des gesamten Unterrichts und soll Lernfähigkeit, Leistungsvermögen, Neigungen und Interessen stärken.

In der Regel bleiben die Klassen sowie die Klassenlehrer von der 7. bis zur 9. Klasse bestehen.

Organisation

• Kriterien für die Bildung der Klassen sind die Einschätzung der Klassenlehrer/innen der Förderstufe gemeinsam mit den Sozialpädagogen sowie bestehende Freundschaften und der Elternwunsch.

• Am ersten Schultag des Jahrgangs 7 treffen sich alle neuen Siebtklässler der Haupt- und der Realschule im Großgruppenraum 2. Dort findet die Klasseneinteilung statt. Anschließend haben die Schülerinnen und Schüler Klassenlehrerunterricht bis 12:10 Uhr. Ab Dienstag findet der Unterricht gemäß des Stundenplans statt.

• In Klasse 7 findet ein (meist) 3-tägiges Sozialpraktikum sowie ein 1,5-tägiges Kompetenzfeststellungsverfahren mit dem Schwerpunkt „Soziales Lernen“ und „Berufliche Neigungen“ statt.

• Wandertage, Exkursionen und Unterrichtsgänge werden oft gemeinsam geplant und durchgeführt.

• In Klasse 8 gibt es einen kontinuierlichen Praxistag, bei dem die Schülerinnen und Schüler ein Halbjahr an der Berufsschule in Arbeitslehre unterrichtet werden und in einem Halbjahr einmal pro Woche in einem Praktikumsbetrieb arbeiten.

• Im Jahrgang 9 wird im ersten Halbjahr ebenfalls ein Praktikumstag sowie ein dreiwöchiges Blockpraktikum durchgeführt.

• In allen Fächern findet eine kontinuierliche Vorbereitung auf die Abschlussprüfungen statt. Dies beginnt bereits in Klasse 7 mit Referaten und Projektarbeiten.

• Nach der 9. Klasse wechseln die Schüler/-innen in ein Ausbildungsverhältnis, in eine weiterführende Schule oder in die 10. Hauptschulklasse. Die Schülerinnen und Schüler sowie Eltern werden hierbei durch die Agentur für Arbeit, Vertreter der weiterführenden Schulen, die Klassenlehrer und die Schulzweigleitung beraten.

Unterricht

• Der Unterricht wird von erfahrenen Teams in Kooperation und Koordination vorbereitet und durchgeführt.

• Durch eine Vielzahl differenzierender Maßnahmen werden alle Schüler/-innen angesprochen und individuell gefördert.

• In Klasse 7 und 9 erwerben die Schüler/-innen im Fach „WPKL“ wichtige Kompetenzen für den Umgang mit IT-Geräten, besonders mit dem PC im Bereich „Berufsorientierung“ und „Bewerbungen“.

• Im Jahrgang 7 haben die Schülerinnen und Schüler Musik, in Klasse 8 und 9 Kunst.

• Es werden gemeinsame Arbeiten geschrieben.

• Schüler/-innen mit besonderem Förderbedarf werden im Rahmen der schulischen Möglichkeiten unterstützt.

• Das Fach „WPKL„ ist immer in der Hand des Klassenlehrers und fördert den Umgang miteinander und erzieht die Schüler/-innen zu mehr Selbständigkeit und eigenverantwortlichem Handeln.

• Methodenlernen ist Bestandteil des Unterrichts und fördert die Selbsttätigkeit.

 

Schwerpunkte der Arbeit im Hauptschulzweig

• Förderung der Ausbildungsreife

• Kooperation mit Betrieben und weiterführenden Schulen

• Methodentraining

• Soziales Lernen

• Leseförderung

• Medienerziehung

Im Schuljahr 2004/05 wurde erstmals an der damaligen Wilhelm-Filchner-Schule eine 10. Klasse im Hauptschullzweig eingerichtet.

In einer solchen Klasse besteht für Schüler mit einem guten qualifizierenden Hauptschulabschluss und einem positiven Arbeitsverhalten die Möglichkeit, in einem zusätzlichen Jahr den Realschulabschluss zu erreichen.

In der 10. Hauptschulklasse werden Schüler sukzessiv an das Realschulniveau herangeführt.

Um optimale Lernbedingungen zu schaffen, werden maximal 15 Schüler/innen in diese Klasse aufgenommen. Mindestens 12 Schüler müssen in dieser Klasse sein, damit die Schule sie anbieten kann.

In den Fächer Deutsch und Mathematik wird zusätzlich je 1 Stunde, in Englisch werden zusätzlich 2 Stunden Unterricht erteilt.

Gegen Ende des Schuljahres nehmen die Schüler dieser Klasse genauso wie die „regulären“ Realschüler an den Abschlussprüfungen der Realschule teil.

Dieses Konzept hat sich an der Walter-Lübcke-Schule bewährt.

Interessenten können sich gerne an die Leiterin des Hauptschulzweigs der Walter-Lübcke-Schule, Frau Martina Bohl, wenden:
Tel.: 05692  9848-41 

Der Unterricht knüpft an den der Förderstufe an und wird durch den breitangelegten Fächerkanon ausgeweitet und intensiviert. Die Inhalte des Unterrichts basieren auf für diesen Zweig spezifischen Fachcurricula und Lehrplänen.

Der Unterricht erfolgt in fast allen Fächern im Klassenverband. Ausnahmen sind die Fächer Religion/Ethik und Wahlpflichtunterricht. Hier können die Schülerinnen und Schüler wählen zwischen Naturwissenschaften, Techniken und Französisch.

Die LuP-Stunde (Lern-und Projektstunde) bietet einerseits die Möglichkeit, fächerübergreifende Projekte durchzuführen andererseits besteht hier die Möglichkeit, gezielt Lerndefizite in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch auszugleichen.

Ein wichtiges Ziel des Unterrichts im Realschulzweig ist neben der Vermittlung von sozialen Kompetenzen (Soziales Lernen) der erfolgreiche Abschluss am Ende der 10. Klasse (Zentrale Abschlussprüfungen).

Im Rahmen einer AG haben Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, den Internationalen Computerführerschein (ICDL) zu erwerben. Dieses Zertifikat bescheinigt den Schülern eine Zusatzqualifikation, die im Berufsleben wichtig sein kann.

Schwerpunkte der Arbeit im Realschulzweig

• Methodentraining – verstärkte Förderung ab der 9. Klasse zur Vorbereitung auf den Anforderungsbereich „Präsentation“ der Zentralen Abschlussarbeiten

• Berufsorientierung (siehe dazu auch: „Gütesiegel Berufsorientierung“)

• Soziales Lernen

• Vorbereitung auf die Abschlussprüfung

• Vorbereitung auf weiterführende Schulen

Alle Schüler*innen, die den Mittleren Bildungsabschluss im Realschulzweig (Realschulabschluss) erwerben möchten, müssen an den landesweiten Zentralen Abschlussprüfungen teilnehmen.

Die Zentrale Abschlussprüfung besteht aus einer Präsentation in einem Fach, das nicht Teil der schriftlichen Abschlussprüfung ist, und jeweils einer schriftlichen Abschlussprüfung in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch.

Die Präsentationen werden in der Regel im November des 1. Schulhalbjahres durchgeführt. Die schriftlichen Prüfungen finden im Mai des 2. Halbjahres statt.

Genaue Termine finden Sie im Terminplan oder auf der Internetseite des Hessischen Kultusministeriums (Bildungsserver).

An einem Projekttag werden die Schüler*innen der Klassen 10 nochmal gezielt auf den Prüfungsteil „Präsentation“ vorbereitet.

Mit einem erfolgreichen Abschluss stehen den Realschülerinnen und Realschülern viele Wege offen.

Grundsätzlich kann eine duale Berufsausbildung begonnen werden. Es besteht auch die Möglichkeit, sich schulisch weiter zu qualifizieren. Hierzu bieten sich an:

Die höhere Berufsfachschule in einjähriger Form (z. B. höhere Handelsschule) oder in zweijähriger Form (z. B. vollschulische Assistentenausbildung an einer beruflichen Schule)

oder

bei entsprechender Eignung die Fachoberschule, die gymnasiale Oberstufe und das berufliche Gymnasium.

Mit einem erfolgreichen Abschluss stehen den Realschülerinnen und Realschülern viele Wege offen.

Die Realschule bereitet die Schülerinnen und Schüler frühzeitig auf die Entscheidung vor. Sie arbeitet dabei eng mit der Bundesagentur für Arbeit, mit Ausbildungsbetrieben und Wirtschaftsverbänden zusammen.

Besonders wichtig ist, dass Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte und Eltern die Möglichkeiten zu fachkundiger Beratung gemeinsam nutzen, um zu einer richtigen Laufbahnentscheidung kommen.